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更新日期：2026-08-11

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衛教資訊內容

標　　題

認識自閉症類群障礙症

作　　者

張庭瑜臨床心理師

張貼日期

2024-10-09

張貼單位

早期療育中心

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認識自閉症類群障礙症.pdf。檔案大小：253.11 KB，下載次數：10。

內　　容

認識自閉症類群障礙症

一般而言，自閉症類群障礙症的症狀在3歲左右會逐漸顯現，例如：語言發展慢、眼神接觸少、難以被逗笑...等。根據美國精神醫學診斷手冊 DSM-5 診斷標準，自閉症類群障礙症的孩子們在日常生活中有二大困難：

學齡前期自閉症類群障礙症孩子的主要特徵

✽自閉症是可以透過治療來改善的，早期的診斷及療育對孩子尤其重要，若孩子的行為出現上述症狀，且怪異舉止持續、與其年齡不相稱者，應至醫療院所就醫評估。

家長在日常生活中可以引導孩子：

一次講一件事，指示明確簡單易懂：給孩子的口語指示和說明時，簡短、具體，例如：「收拾玩具」改成說「把車子放到箱子裡」。
預先告知計畫、行程改變時提前告知孩子：可運用視覺效果，如圖畫、照片、文字說明每日行程和做事順序。
一次提供一種活動，並引導孩子保持專注於一項遊戲，應盡量減少干擾或分心物。每一個活動可設立明確的開始及結束時間，提示孩子「開始」及「完成」，可透過計時器、鬧鐘、音樂等聲音提示來增加孩子的時間感。
擴增孩子遊戲的變化，並以遊戲為基礎一來一往的互動：與孩子遊戲時，家長可以先觀察孩子有興趣的遊戲方式，並模仿孩子的動作加入遊戲。等孩子注意後，試著在過程中加入變化，提升孩子的彈性。
當孩子有所堅持時，在孩子尚未情緒爆發時，提供幾種選擇（需是家長一定可以做到的），並與孩子討論、思考其他可能性，盡量創意思考出可以雙贏的方案，藉由此過程讓孩子學習以口語表達需求和協商能力。
日常生活中多與孩子一同進行親子共讀繪本，促進孩子對於故事情境的理解，可多與孩子討論故事情節，引導孩子思考日常生活中遇到類似事件的處理方式，提升社會互動和問題解決能力。

資料維護人：早期療育中心陳副管理師